рд╢ीрд░्рд╖рдХ: "рдПрдХрддा рдХे рд░ंрдЧ"
рдЖрдИрдПрдирдЯी। рд╕्рдХूрд▓ рдХрдХ्рд╖ा - рджिрди
рд╡िрднिрди्рди рдзрд░्рдоों, рдЬाрддिрдпों рдФрд░ рдЬाрддिрдпों рдХा рдк्рд░рддिрдиिрдзिрдд्рд╡ рдХрд░рдиे рд╡ाрд▓े рдЫाрдд्рд░ों рдХा рдПрдХ рд╡िрд╡िрдз рд╕рдоूрд╣, рдПрдХ рдХрдХ्рд╖ा рдоें рдмैрдардХрд░ рдмेрд╕рдм्рд░ी рд╕े рдЕрдкрдиे рд╢िрдХ्рд╖рдХ, рдПрдо.рдПрд╕. рдХी рдк्рд░рддीрдХ्рд╖ा рдХрд░ рд░рд╣ा рд╣ै। рдоीрд░ा, рдЖрдиे рдХे рд▓िрдП।
рдЖрдИрдПрдирдЯी। рд╕्рдХूрд▓ рдХॉрд░िрдбोрд░ - рджिрди
рд╕ुрд╢्рд░ी рдоीрд░ा, рдПрдХ рджрдпाрд▓ु рдФрд░ рд╕рд╣ाрдиुрднूрддि рд░рдЦрдиे рд╡ाрд▓ी рд╢िрдХ्рд╖िрдХा, рдЧрд▓िрдпाрд░े рдоें рдЪрд▓рддी рд╣ैं, рдЙрдирдХे рд╣ाрде рдоें рдПрдХ рдкोрд╕्рдЯрд░ рд╣ै рдЬिрд╕ рдкрд░ рд▓िрдЦा рд╣ै "рдЬ़ीрд░ो рдбिрд╕्рдХ्рд░िрдоिрдиेрд╢рди рдбे - рд╕ेрд▓िрдм्рд░ेрдЯिंрдЧ рдпूрдиिрдЯी।"
рдЖрдИрдПрдирдЯी। рд╕्рдХूрд▓ рдХрдХ्рд╖ा - рджिрди
рд╕ुрд╢्рд░ी рдоीрд░ा рдХрдХ्рд╖ा рдоें рдк्рд░рд╡ेрд╢ рдХрд░рддी рд╣ैं, рдЙрдд्рд╕ाрд╣ी рдЫाрдд्рд░ों рдж्рд╡ाрд░ा рдЙрдирдХा рд╕्рд╡ाрдЧрдд рдХिрдпा рдЬाрддा рд╣ै। рд╡рд╣ рдЙрдирдХा рдз्рдпाрди рдЖрдХрд░्рд╖िрдд рдХрд░рдиे рдХे рд▓िрдП рдмोрд░्рдб рдкрд░ рдкोрд╕्рдЯрд░ рд▓рдЧाрддी рд╣ै।
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा
рд╕рдмрдХो рд╕ुрдк्рд░рднाрдд! рдЖрдЬ рдЦ़ाрд╕ рджिрди рд╣ै। рдпрд╣ рд╢ूрди्рдп рднेрджрднाрд╡ рджिрд╡рд╕ рд╣ै, рдПрдХ рдРрд╕ा рджिрди рдЬрдм рд╣рдо рд╡िрд╡िрдзрддा рдХा рдЬрд╢्рди рдордиाрддे рд╣ैं рдФрд░ рдПрдХ рджूрд╕рд░े рдХे рдорддрднेрджों рдХो рдЧрд▓े рд▓рдЧाрддे рд╣ैं।
рдЕрдзिрдХ рдЬाрдирдиे рдХी рдк्рд░рддीрдХ्рд╖ा рдоें, рдЫाрдд्рд░ рдЙрдд्рд╕ुрдХ рдирдЬ़рд░ों рдХा рдЖрджाрди-рдк्рд░рджाрди рдХрд░рддे рд╣ैं।
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा (рдЬाрд░ी)
рдЖрдк рджेрдЦрддे рд╣ैं, рд╣рдоाрд░े рджेрд╢ рдоें, рд╣рдо рдЕрд╡िрд╢्рд╡рд╕рдиीрдп рд░ूрдк рд╕े рднाрдЧ्рдпрд╢ाрд▓ी рд╣ैं рдХि рд╣рдоाрд░े рдкाрд╕ рд╕ंрд╕्рдХृрддिрдпों, рдзрд░्рдоों рдФрд░ рднाрд╖ाрдУं рдХा рдПрдХ рд╕рдоृрдж्рдз рдЪिрдд्рд░рдкрдЯ рд╣ै। рд▓ेрдХिрди рдХрднी-рдХрднी рд╣рдо рдпрд╣ рднूрд▓ рдЬाрддे рд╣ैं рдХि рд╣рдоाрд░ी рд╡िрд╡िрдзрддा рд╣ी рд╣рдоाрд░ी рддाрдХрдд рд╣ै।
рд░ाрдЬ, рдПрдХ рд╣िंрджू рд▓рдб़рдХा, рдЕрдкрдиा рд╣ाрде рдЙрдаाрддा рд╣ै।
рд░ाрдЬ
рдоैрдбрдо, рднेрджрднाрд╡ рдХा рдорддрд▓рдм рдХ्рдпा рд╣ै?
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा
рдмрдв़िрдпा рд╕рд╡ाрд▓, рд░ाрдЬ। рднेрджрднाрд╡ рддрдм рд╣ोрддा рд╣ै рдЬрдм рдХिрд╕ी рдХे рд╕ाрде рдЙрдирдХी рдирд╕्рд▓, рдзрд░्рдо, рд▓िंрдЧ, рдЬाрддि рдпा рдХिрд╕ी рдЕрди्рдп рдкрд╣рд▓ू рдХे рдХाрд░рдг рдЧрд▓рдд рдпा рдЕрд▓рдЧ рд╡्рдпрд╡рд╣ाрд░ рдХिрдпा рдЬाрддा рд╣ै рдЬो рдЙрди्рд╣ें рдЕрдж्рд╡िрддीрдп рдмрдиाрддा рд╣ै।
рд╕рдиा, рдПрдХ рдоुрд╕्рд▓िрдо рд▓рдб़рдХी, рдЕрдкрдиा рд╣ाрде рдЙрдаाрддी рд╣ै।
рд╕ाрдиा
рд╣рдоें рд╡िрд╡िрдзрддा рдХा рдЬрд╢्рди рдХ्рдпों рдордиाрдиा рдЪाрд╣िрдП, рдоैрдбрдо?
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा
рдЕрдж्рднुрдд рд╕рд╡ाрд▓, рд╕рдиा। рдЬрдм рд╣рдо рд╡िрд╡िрдзрддा рдХो рдЕрдкрдиाрддे рд╣ैं, рддो рд╣рдо рдЕрдкрдиे рдЖрдк рдХो рдирдП рдЕрдиुрднрд╡ों, рджृрд╖्рдЯिрдХोрдгों рдФрд░ рд╡िрдЪाрд░ों рдХे рд▓िрдП рдЦोрд▓рддे рд╣ैं। рдпрд╣ рд╣рдоें рд╡्рдпрдХ्рддिрдпों рдФрд░ рдПрдХ рд╕рдоाрдЬ рдХे рд░ूрдк рдоें рд╡िрдХрд╕िрдд рд╣ोрдиे рдоें рдорджрдж рдХрд░рддा рд╣ै।
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा рд░ंрдЧीрди рдХाрдЧрдЬों рд╕े рднрд░े рдПрдХ рдмрдб़े рдбिрдм्рдмे рдХी рдУрд░ рдЪрд▓рддी рд╣ै।
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा (рдЬाрд░ी)
рдЖрдЬ рд╣рдо рдЬीрд░ो рдбिрд╕्рдХ्рд░िрдоिрдиेрд╢рди рдбे рдЦाрд╕ рдЕंрджाрдЬ рдоें рдордиाрдиे рдЬा рд░рд╣े рд╣ैं। рдЖрдк рдоें рд╕े рд╣рд░ рдПрдХ рдЗрд╕ рдбिрдм्рдмे рд╕े рдПрдХ рд░ंрдЧीрди рдХाрдЧрдЬ़ рдЙрдаाрдПрдЧा।
рдЫाрдд्рд░ рдмॉрдХ्рд╕ рдХे рдЪाрд░ों рдУрд░ рдЗрдХрдЯ्рдаा рд╣ोрддे рд╣ैं, рдЙрдд्рд╕ुрдХрддा рд╕े рдЕрдкрдиे рд░ंрдЧीрди рдХाрдЧрдЬ рдЙрдаाрддे рд╣ैं। рд╡े рд╡िрднिрди्рди рд░ंрдЧों рдХो рдк्рд░рдХрдЯ рдХрд░рдиे рдХे рд▓िрдП рдЙрди्рд╣ें рдЦोрд▓рддे рд╣ैं।
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा (рдЬाрд░ी)
рдк्рд░рдд्рдпेрдХ рд░ंрдЧ рдПрдХ рдЕрдж्рд╡िрддीрдп рдЧुрдг рдпा рдЧुрдгрд╡рдд्рддा рдХा рдк्рд░рддिрдиिрдзिрдд्рд╡ рдХрд░рддा рд╣ै рдЬो рд╣рдоें рд╡рд╣ рдмрдиाрддा рд╣ै рдЬो рд╣рдо рд╣ैं। рдЖрдкрдХे рдж्рд╡ाрд░ा рдЪुрдиे рдЧрдП рд░ंрдЧ рдХो рдЕрдкрдиाрдПं рдФрд░ рдХिрд╕ी рдХो рдЕрд▓рдЧ рд░ंрдЧ рдХे рд╕ाрде рдЦोрдЬें। рдЙрди्рд╣ें рдЬाрдиें рдФрд░ рдЙрдирдХी рд╕ंрд╕्рдХृрддि, рдзрд░्рдо рдпा рдкृрд╖्рдарднूрдоि рдХे рдмाрд░े рдоें рдХुрдЫ рдирдпा рд╕ीрдЦें।
рдЫाрдд्рд░ рдЬोрдб़ी рдмрдиाрддे рд╣ैं, рдЕрдкрдиे рд░ंрдЧीрди рдкेрдкрд░ рд╕ाрдЭा рдХрд░рддे рд╣ैं, рдФрд░ рдмाрддрдЪीрдд рдоें рд╢ाрдоिрд▓ рд╣ोрдиा рд╢ुрд░ू рдХрд░рддे рд╣ैं।
рдПрдХ्рд╕рдЯी। рд╕्рдХूрд▓ рдХे рдоैрджाрди - рджिрди
рдЫाрдд्рд░ рдЬोрдб़े рдоें рд╣ाрде рдоें рд╣ाрде рдбाрд▓े рдмाрд╣рд░ рдЪрд▓рддे рд╣ैं। рд╡े рдЕрдкрдиी рд╕ंрдмंрдзिрдд рд╕ंрд╕्рдХृрддिрдпों, рдкрд░ंрдкрд░ाрдУं рдФрд░ рдЕрдиुрднрд╡ों рдкрд░ рдЪрд░्рдЪा рдХрд░рддे рд╣ुрдП рд╕्рдХूрд▓ рдХे рдоैрджाрдиों рдХा рдкрддा рд▓рдЧाрддे рд╣ैं।
рдЖрдИрдПрдирдЯी। рд╕्рдХूрд▓ рдХрдХ्рд╖ा - рджिрди
рдЫाрдд्рд░ рдЙрдд्рд╕ाрд╣ рдФрд░ рдирдИ рд╕рдордЭ рдХे рд╕ाрде рдоुрд╕्рдХрд░ाрддे рд╣ुрдП рдХрдХ्рд╖ा рдоें рд▓ौрдЯрддे рд╣ैं।
рдПрдордПрд╕। рдоीрд░ा
рд╕рдмрдиे рдмрд╣ुрдд рдЕрдЪ्рдЫा рдХिрдпा! рдЖрдЬ рд╣рдордиे рдмाрдзाрдУं рдХो рддोрдб़рдХрд░, рд╕рд╣ाрдиुрднूрддि рдХो рдмрдв़ाрд╡ा рджेрдХрд░ рдФрд░ рдПрдХ-рджूрд╕рд░े рдХे рдорддрднेрджों рдХो рдЧрд▓े рд▓рдЧाрдХрд░ рд╢ूрди्рдп рднेрджрднाрд╡ рджिрд╡рд╕ рдордиाрдпा рд╣ै। рдпाрдж рд░рдЦें, рдЕрдиेрдХрддा рдоें рдПрдХрддा рд╣рдоाрд░े рджेрд╢ рдХा рд╕ाрд░ рд╣ै।
рдЫाрдд्рд░ рддाрд▓िрдпां рдмрдЬाрддे рд╣ैं, рдПрдХрддा рдФрд░ рднाрдИрдЪाрд░े рдХी рднाрд╡рдиा рдорд╣рд╕ूрд╕ рдХрд░рддे рд╣ैं।
рдлेрдб рдЖрдЙрдЯ।
рдиोрдЯ: рдЗрд╕ рд▓рдШु рдлिрд▓्рдо рдХी рдкрдЯрдХрдеा рдХा рдЙрдж्рджेрд╢्рдп рднाрд░рддीрдп рд╕ंрджрд░्рдн рдоें рд╡िрд╡िрдзрддा, рдПрдХрддा рдФрд░ рд╕्рд╡ीрдХृрддि рдХे рдоूрд▓्рдпों рдХो рдмрдв़ाрд╡ा рджेрдиा рд╣ै। рдЗрд╕े рдЙрдд्рдкाрджрди рдФрд░ рд▓рдХ्рд╖िрдд рджрд░्рд╢рдХों рдХी рд╡िрд╢िрд╖्рдЯ рдЖрд╡рд╢्рдпрдХрддाрдУं рдХे рдЕрдиुрд░ूрдк рдЕрдиुрдХूрд▓िрдд рдФрд░ рд╡िрд╕्рддाрд░िрдд рдХिрдпा рдЬा рд╕рдХрддा рд╣ै।
Title: "Colors of Unity"
INT. SCHOOL CLASSROOM - DAY
A diverse group of STUDENTS, representing various religions, castes, and ethnicities, sit in a classroom, eagerly waiting for their teacher, MS. MEERA, to arrive.
INT. SCHOOL CORRIDOR - DAY
Ms. Meera, a compassionate and empathetic teacher, walks down the corridor, holding a poster that reads "Zero Discrimination Day - Celebrating Unity."
INT. SCHOOL CLASSROOM - DAY
Ms. Meera enters the classroom, greeted by the enthusiastic students. She places the poster on the board, capturing their attention.
MS. MEERA
Good morning, everyone! Today is a special day. It's Zero Discrimination Day, a day when we celebrate diversity and embrace each other's differences.
The students exchange curious glances, waiting to learn more.
MS. MEERA (CONT'D)
You see, in our country, we are incredibly fortunate to have a rich tapestry of cultures, religions, and languages. But sometimes, we forget that our diversity is our strength.
RAJ, a Hindu boy, raises his hand.
RAJ
What does discrimination mean, ma'am?
MS. MEERA
Great question, Raj. Discrimination is when someone is treated unfairly or differently because of their race, religion, gender, caste, or any other aspect that makes them unique.
SANA, a Muslim girl, raises her hand.
SANA
Why should we celebrate diversity, ma'am?
MS. MEERA
Wonderful question, Sana. When we embrace diversity, we open ourselves up to new experiences, perspectives, and ideas. It helps us grow as individuals and as a society.
MS. MEERA walks towards a large box filled with colored papers.
MS. MEERA (CONT'D)
Today, we are going to celebrate Zero Discrimination Day in a special way. Each one of you will pick a colored paper from this box.
The students gather around the box, eagerly picking their colored papers. They unwrap them to reveal various colors.
MS. MEERA (CONT'D)
Each color represents a unique trait or quality that makes us who we are. Embrace the color you've chosen and find someone with a different color. Get to know them and learn something new about their culture, religion, or background.
The students pair up, sharing their colored papers, and begin engaging in conversations.
EXT. SCHOOL GROUNDS - DAY
The students walk outside, hand in hand, in pairs. They explore the school grounds, discussing their respective cultures, traditions, and experiences.
INT. SCHOOL CLASSROOM - DAY
The students return to the classroom, beaming with excitement and newfound understanding.
MS. MEERA
Well done, everyone! Today, we have celebrated Zero Discrimination Day by breaking down barriers, fostering empathy, and embracing each other's differences. Remember, unity in diversity is the essence of our nation.
The students applaud, feeling a sense of unity and camaraderie.
FADE OUT.
Note: This short film script aims to promote the values of diversity, unity, and acceptance in the Indian context. It can be adapted and expanded to suit the specific requirements of production and the target audience.
Script Title: Zero Discrimination Day 1st March: A Short film script in Indian Context